![Buku model pembelajaran Buku model pembelajaran](/uploads/1/2/5/3/125356624/989231783.jpg)
Assalamualikum wr.wb, mas herdian tolong carikan buku, jurnal internasional, jurnal nasional, artikel dan ptk yang memuat ttg penerapan model pembelajaran NHT. Informasi buku yang mengulas tentang NHT.
Jurnal Model Pembelajaran NHT The purpose of this study was to find out whether there were differences in the effect of using NHT type cooperative learning model using concept maps and mind maps on students’ formal reasoning in the subject matter of the class VIII semester 2 Futuhiyyah Middle School Demanggen 2010 academic year. The population in this study was class VIII A, VIII B, VIII C and VIII D Futuhiyyah Middle School, Mango Demak, academic year 2010/2011. With cluster random sampling technique, 2 classes were chosen as samples, namely class VIII A as an experimental class which was subjected to the NHT type learning model using mind maps and class VIII B as the control class which was subjected to NHT type cooperative learning model using concept maps. At the end of the learning the two samples were given a formal reasoning test. Based on the calculation of one-way ANOVA obtained Fcount = 3.994 and Ftable = 3.958. It can be concluded that the NHT type of cooperative learning model using petapikiran is more influential on students’ formal reasoning.
For that NHT cooperative learning using ideas needs to be continuously applied and developed in other materials so that students better understand the material. Keywords: Cooperative Learning, NHT, Concept map, petapikiran, Formal Reasoning. Jurnal Download di Bawah ini:. Incoming search terms:.
aktivitas siswa model pembelajaran kooperatif nht. jurnal model pembelajaran.
NHT (Numbered Head Together) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Pembelajaran kooperatif merupakan strategi pembelajaran yang mengutamakan adanya kerjasama antar siswa dalam kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran. Para siswa dibagi ke dalam kelompok-kelompok kecil dan diarahkan untuk mempelajari materi pelajaran yang telah ditentukan. Tujuan dibentuknya kelompok kooperatif adalah untuk memberikan kesempatan kepada siswa agar dapat terlibat secara aktif dalam proses berpikir dan dalam kegiatan-kegiatan belajar. Dalam hal ini sebagian besar aktifitas pembelajaran berpusat pada siswa, yakni mempelajari materi pelajaran serta berdiskusi untuk memecahkan masalah Pembelajaran kooperatif tipe NHT merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menekankan pada struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik. Tipe ini dikembangkan oleh Kagen dalam Ibrahim (2000: 28) dengan melibatkan para siswa dalam menelaah bahan yang tercakup dalam suatu pelajaran dan mengecek pemahaman mereka terhadap isi pelajaran tersebut. Ibrahim mengemukakan tiga tujuan yang hendak dicapai dalam pembelajaran kooperatif dengan tipe NHT yaitu: 1. Hasil belajar akademik stuktural Bertujuan untuk meningkatkan kinerja siswa dalam tugas-tugas akademik.
![Buku model pembelajaran nht pdf download Buku model pembelajaran nht pdf download](/uploads/1/2/5/3/125356624/969632320.png)
Pengakuan adanya keragaman Bertujuan agar siswa dapat menerima teman-temannya yang mempunyai berbagai latar belakang. Pengembangan keterampilan social Bertujuan untuk mengembangkan keterampilan sosial siswa.
Keterampilan yang dimaksud antara lain berbagi tugas, aktif bertanya, menghargai pendapat orang lain, mau menjelaskan ide atau pendapat, bekerja dalam kelompok dan sebagainya.Penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT merujuk pada konsep Kagen dalam Ibrahim (2000: 29), dengan tiga langkah yaitu: a) Pembentukan kelompok; b) Diskusi masalah; c) Tukar jawaban antar kelompok Langkah-langkah tersebut kemudian dikembangkan oleh Ibrahim (2000: 29) menjadi enam langkah sebagai berikut: Langkah 1. Persiapan Dalam tahap ini guru mempersiapkan rancangan pelajaran dengan membuat Skenario Pembelajaran (SP), Lembar Kerja Siswa (LKS) yang sesuai dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Pembentukan kelompok Dalam pembentukan kelompok disesuaikan dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT.
Guru membagi para siswa menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 3-5 orang siswa. Guru memberi nomor kepada setiap siswa dalam kelompok dan nama kelompok yang berbeda. Kelompok yang dibentuk merupakan percampuran yang ditinjau dari latar belakang sosial, ras, suku, jenis kelamin dan kemampuan belajar. Selain itu, dalam pembentukan kelompok digunakan nilai tes awal (pre-test) sebagai dasar dalam menentukan masing-masing kelompok. Tiap kelompok harus memiliki buku paket atau buku panduan Dalam pembentukan kelompok, tiap kelompok harus memiliki buku paket atau buku panduan agar memudahkan siswa dalam menyelesaikan LKS atau masalah yang diberikan oleh guru.
Diskusi masalah Dalam kerja kelompok, guru membagikan LKS kepada setiap siswa sebagai bahan yang akan dipelajari. Dalam kerja kelompok setiap siswa berpikir bersama untuk menggambarkan dan meyakinkan bahwa tiap orang mengetahui jawaban dari pertanyaan yang telah ada dalam LKS atau pertanyaan yang telah diberikan oleh guru.
Pertanyaan dapat bervariasi, dari yang bersifat spesifik sampai yang bersifat umum. Memanggil nomor anggota atau pemberian jawaban Dalam tahap ini, guru menyebut satu nomor dan para siswa dari tiap kelompok dengan nomor yang sama mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban kepada siswa di kelas. Memberi kesimpulan Guru bersama siswa menyimpulkan jawaban akhir dari semua pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang disajikan. Ada beberapa manfaat pada model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap siswa yang hasil belajar rendah yang dikemukakan oleh Lundgren dalam Ibrahim (2000: 18), antara lain adalah:.
Rasa harga diri menjadi lebih tinggi. Memperbaiki kehadiran. Penerimaan terhadap individu menjadi lebih besar. Perilaku mengganggu menjadi lebih kecil. Konflik antara pribadi berkurang. Pemahaman yang lebih mendalam.
Meningkatkan kebaikan budi, kepekaan dan toleransi. Hasil belajar lebih tinggi ? 60 MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF lainnya ? INFO TAMBAHAN Dapatkan contoh beasiswa pemerintah provinsi.